La formation
Contenu du programme
Tour de table et définition des objectifs et problématiques de chaque participant
POSER LE CADRE D’UNE FORMATION
- Identifier le public et ses attentes
- Définir les objectifs de la formation et les enjeux
- Définir les modes d’animation pédagogique
CONCEVOIR LE DEROULE ET CONTENU D’UNE FORMATION
- Les spécificités des apprentissages chez l’adulte
- Structurer une action de formation par objectifs pédagogiques
- Développer une progression pédagogique
- Connaître et choisir les méthodes pédagogiques adaptées au public
UTILISER LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES PARTICIPATIFS
- Les différents supports et leurs spécificités
- Concevoir ou adapter un support pour les participants
BIEN DEMARRER UNE FORMATION
- Comment présenter la formation
- Récolter et comprendre les attentes des participants
- Prendre en main un groupe et lancer une formation
- Utiliser les différentes techniques de présentations
ANIMER LA FORMATION
L’animation pratique : gérer la dynamique et les interactions, utiliser le questionnement, motiver et impliquer, s’assurer de l’écoute et de l’acquisition, gérer les situations délicates, rappeler à l’ordre
Penser autrement ses interventions : identifier et s’appuyer sur les attentes, faire son autoévaluation pour ajuster la dynamique de cours, trouver des outils ou méthodes innovantes pour augmenter la mémorisation des participants, augmenter l’interactivité
ANIMER UNE SEQUENCE DE FORMATION
- La mise en situation d’animation avec enregistrement vidéo de la séquence
- Analyse de la vidéo en groupe et des différents points d’amélioration
- Lancer et définir ses propres axes de progrès
- Les apports de compléments et les solutions
EVALUER LES ACQUIS DE LA FORMATION
- Les différents types d’évaluation des acquis
- Leur exploitation et leur impact
Evaluation des acquisitions : Quizz de connaissances
Suivi post-formation : 30 mn en distanciel individuel avec le formateur
